Sprachförderung wird in der Praxis leider nur allzu oft auf ‚Sprechförderung' reduziert. Es ist natürlich sehr viel einfacher in einer Lautsprache zu kommunizieren als z.B. in einer Gebärdensprache, deshalb muss der ‚Sprechentwicklung' ebenfalls gebührende Aufmerksamkeit gewidmet werden. Die wichtigsten Funktionen von Sprache für die Menschheit bestehen jedoch darin Verständigung und höhere Formen des Denkens zu ermöglichen.

Wir betrachten daher in diesem Seminar ‚Sprache' in all ihren Dimensionen, wie sie in der Evolution entstanden ist, zur Schriftsprache geführt hat, welche Rolle die Hirnforschung so genannten ‚sensiblen Phasen' zuweist und was die Säuglingsforschung über den Spracherwerb herausgefunden hat. Außerdem gehen wir auf die wichtigsten Merkmale einer normalen Entwicklung von Sprechen, Grammatik und Sprachbedeutung bei Kindern von 0 bis 6 Jahren ein.